学术期刊发表网 位置：初二政治论文怎么写 时间： 2022-07-08 14:11:09 (12
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摘要：初中政治学科作为教学的重要组成部分，随着时代的发展和社会进步，历经多次改革。下面小编给大家分享初二政治论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。 初二政治论文篇一 初中政治
初中政治学科作为教学的重要组成部分，随着时代的发展和社会进步，历经多次改革。下面小编给大家分享初二政治论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。
初二政治论文篇一
初中政治复习探究
摘要 长期以来，政治课对于学生来说是一门枯燥无味的课程，其教学方法单一，大部分教师采用“满堂灌”和“注入式”的应试教育方式，使得学生对于政治课缺乏兴趣，还使得一部分学生对政治课产生了不重视的态度。长期的“填鸭式”教学让学生渐渐失去了信心，学生学习积极性的下降使教学效果和学生思想素质的提高受到了阻碍。本人长期致力于初中政治教育，在教育过程中注重研究培养学生思维能力的途径和方法，以提高学生对于政治课的兴趣，促进学生对所学内容的理解与掌握，能够让学生学以致用，提高学生的创造性思维能力。
关键字 初中政治;复习;方法
【中图分类号】G621文献标识码：B文章编号：1673-8500(2013)01-0054-02
在复习中要注意将知识重新组合、归纳，使之形成网络系统，并将这些规律性的东西交给学生。初中政治复习初探进入到中考复习阶段后，社会政治复习课就很难上，而这一轮的学习和复习又决定着中考成绩的好坏，因此如何做好这一时期的复习非常重要。笔者就此谈谈自己所做的一些探索。
1政治复习方法要灵活多样
复习的目的就是温故知新、查漏补缺，因此具有更大的灵活性。其一，强调综合。①知识块之间的综合。知识块之间的综合表现在从低年级到高年级知识(即七年级的心理品质、八年级的法律常识、九年级的社会发展、基本国情)的整合。②知识块内部之间的综合。教师可以通过练习题、通过时事热点问题与课程中相关的知识点注重联系起来，力求得出引申义，然后又回归课本。其二，注重延伸。政治知识的学习，就是运用政治理论来解决现实生活或社会热点问题，因此教师要注意选择或筛选一些课外材料、编一些练习让学生去练习，以此来了解学生对知识点的掌握情况。其三，.文本是纲。复习的过程不再是重复上课，但是复习仍然不能脱离教材，而是以教材为本，通过补充适当的题目巩固文本上的某一知识点。文本仍然是政治教学和政治学习的根本，它是指导学生学习政治的灵魂。其四，熟练。政治复习中教师除了引导学生归纳知识结构、把握知识要点，更主要的是勤训练，以练代讲，及时进行水平测试，检查了解学生对知识掌握的熟练程度;当然，对于练习还要进行有效的讲评，通过讲评，一方面鼓励学生的创造性思维，另一方面引导学生分析存在的问题，找到正确有效的方法去弥补缺漏。在讲评的过程中要注意和强化以下几点：①训练的命题要符合政治学科开卷考试的要求和特点。②讲评试卷组织答案要多层次、多角度地展开，不能死抱“参考答案”、死抱参考书，要允许学生有自己独到的见解。③指导学生能针对不同题型灵活运用各种解题方法，把握解题思路。④要规范解题问题，注意答题格式，重点强化训练。⑤在评的过程中要注意师生互动，不能由老师一言堂，要充分调动学生主动参评的积极性。要让学生充分展示自己的思想以及思维方法。⑥讲评要及时。政治科目一旦测试，教师要组织及时批改，及时讲评，以此迅速得到回馈的信息，掌握学生学习的情况。
2认真复习基础知识， 讲出知识的规律
首先，政治的考题从大体上可分为基础知识题和应用题。不论是哪一种题，都要求考生对基础知识十分熟悉。因此，在中考复习中，必须进一步强化对基础知识的理解和掌握。首先，要认真、仔细、深入地读书。课本的前言、后记、正文、注解都要读。全面掌握知识点，切不可留有知识死角。其次，要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。第三，将概念、原理纵横梳理，形成严密、完整的知识体系，在头脑中建立起概念、原理、方法等基础知识的网络结构。第四，将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清楚、准确的“图景”。其次，这里的“规律”主要有二方面，：一是知识之间的内在联系;二是解答方法与技巧。由于每节课涉及到的知识都不是孤立的，而是彼此联系、纵横交错的。因此在复习中要注意将知识重新组合、归纳，使之形成网络系统，并将这些规律性的东西教给学生。如各知识之间的内在联系、课文知识与时事之间的有机联系、不同课本之间的内容的内在联系等。与此同时，还要注意解答方法与技巧的传授。这就要求教师在教学中，要注意思路的点拨和引导，以提高学生的解答方法与技巧。
3注重方法，实现复习系统化
其一，要讲清目标。具体做法是：在授课前，首先向学生出示复习提纲。其次针对提纲，从识记、理解、运用和综合四个方面作一简要说明。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什么，记什么，哪些应该了解，哪些应该重点掌握。其二，要讲准重点。在教学中，要突出重点，抓住关键，集中精力和时间讲准重点，解决主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧宾夺主、主次颠倒。这样才能做到事半功倍，取得较好的教学效果。其三，要讲透难点。在教学中，要善于发现难点，攻克难点，讲透讲懂。采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、易混淆知识相对照等方法加以讲解。其四，要讲明疑点。讲明疑点贵在讲清疑因，学生明确了疑因，疑点便迎刃而解。在讲解中，可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。其五，要讲活时政热点。随着中考改革的进一步深入，开放性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活能力。这就要求教师在教学中，要有针对性地引导学生运用课本的知识去解释、分析这些问题，使课本知识与热点问题有机结合，这样做可以提高学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。但不能生搬硬套，牵强附会。其六，要讲出知识的规律。这里的“规律”主要有二方面：一是知识之间的内在联系;二是解答方法与技巧。由于每节课涉及到的知识都不是孤立的，而是彼此联系、纵横交错的。因此在复习中要注意将知识重新组合、归纳，使之形成网络系统，并将这些规律性的东西交给学生。如各知识之间的内在联系、课文知识与时事之间的有机联系、不同课本之间的内容的内在联系等。
总之，政治课的教学内容较为繁重，需要记忆的知识点多而杂，学习内容理论性强，问题灵活多变，要想在短时间内大幅度提高教学质量，就需要一个好的教学方法和复习方法。因此，在复习时要明确复习方向，运用正确的复习方法，这样学生在中考中才有可能取得好的成绩。
初二政治论文篇二
初中政治实习教学
摘要：初中政治包含了法律和道德等内容，这对于提高一个学生的综合素质和能力有着重要的作用。初中政治教学的难点在于如何让学生主动去接受和学习教材内容，而大部分学生对政治课不感兴趣，这主要是因为政治在中考成绩比例中所占的比例很低，而且政治的内容主要靠背诵和记忆，这些都是学生不喜欢政治的原因。实习教学是一种开放型的课堂，学生可以不在教室里学习，可以通过多种形式来进行教学。这就改变了传统的教学模式，并且让学生对政治学习产生了浓厚的兴趣，进而提高了学习成绩和综合能力，这种教学模式虽然有了很大的进步，但是仍然需要提高。
关键词：初中政治;实习教学;学生
中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2014)25-0119-01
初中政治是一门综合课程，它里面不仅包含了法律和道德等观念，而且还包含了我国和世界的历史内容。然而由于政治教学内容的特征，很多学生对这门学科产生不了浓厚的兴趣。这是教师们都非常难解决的问题，大家也一直在寻找更适合学生学习的教学模式。实习教学是一种新的教学内容，这种教学模式之前并没有应用到初中政治教学中。现在大胆的把新教学模式应用到初中政治教学中，虽然有一定的风险，但是事实证明这是一种非常好的教学模式，为提高学生的综合能力和学习成绩起到了积极的作用。
一、初中政治教学的特征
初中教学的特征主要是由传统教学模式所决定的，因为我国有着几千年的教学传统，所以在教学模式上，很多学科都是对传统教学模式的一个继承和发展。在初中政治方面，很多教师也是采取了传统的教学模式。很多人认为初中政治教学和传统的语文教学一样，只需要学生记忆就够了。所以每次上政治课，教师在讲授一定的知识之后，就开始让学生背诵，而且教师对学生的背诵水平的要求也比较高，背诵不过关还要受到相应的惩罚。所以在这种强迫性的学习环境下，学生只能硬着头皮去学习政治。这样就会导致很多问题的出现，例如学生厌学，或者是对每一个章节之间的连续性没有清楚的认识。如果在考试的过程中，遇到的问题只是一个知识点，他们还能够应付自如;但是如果遇到一些综合性的题目，他们就无从下手了。因为背诵的模式，必然会导致学生对知识的理解只是一个一个的点，而不是一个连续的面。这是一种非常复杂的问题，但是如果我们清晰的分析一下就会明白，这其实并不难理解。例如，小张同学他特别喜欢背诵，而且他的背诵能力也非常强。这样勤奋和聪明的学生，肯定会受到教师的欢迎。但是从考试后的成绩看，小张的成绩却不算突出，只能说是上中流。这就是因为他学习方式不对造成的。在初中阶段，我们学习的目的主要是提高学生的综合实力和学习能力，而并不是单纯为了让他们掌握一个知识点，而是让他们掌握合理的学习方式。这种问题也普遍存在于初中政治教学中，如何改变现状确实是需要我们思考的。
二、实习教学
实习教学顾名思义就是让学生把学习到的教材知识和实践相结合，让他们把所学到的知识应用到自己的生活中去。这种教学模式是一种反馈型的教学方式。学生把学到的知识应用到实际情况，通过实际情况对学生掌握知识进行检测，让学生发现自己所掌握的知识的不足，进而反馈他们不了解的知识点，然后学生发现自己的问题，再回到教室和教材中，认真思考和学习教材内容，再把这些掌握的知识应用到实践中。这种反馈教学模式是非常有效的，而且在很大程度上提高了学生学习的积极性。例如，小李同学在政治教学中处于中下等，他的学习成绩很不稳定，在教师的指导下，他把自己所掌握的知识应用到实践中去解决实际问题，他发现自己所学到的知识有着非常重要的意义。例如，他在大街上看到一个小孩扶起跌倒的老奶奶，但是老奶奶却说是这个小孩给她造成的伤害，不让小孩走。这时候小李同学走过去，问清了实际情况后，给老奶奶讲起了大道理。尊老爱幼是我们民族的传统美德，现在小学生明白了这个道理，所以见到跌倒的老奶奶就主动去帮忙，但是如果老奶奶不但不感激，反而要小学生赔偿，这不仅给小学生的心理造成了创伤，而且还会给社会带来不良的风气。小李虽然解决了这个问题，但是他却不明白到底如何用法律和道德来约束这位老奶奶。所以他回到教室，通过教材和通过找教师，他明白了如何去解决这些问题。这个事情不仅让小李得到了很好的锻炼，而且他还明白了自己所学的知识是非常有用的。而且通过这个事情，他也明白了自己所欠缺的知识，为他的进步打下了基础。在一学期的学习和实践中，小李的成绩得到了明显的提高，归其原因主要是因为他明白了自己所学到知识的重要性，而且通过实践可以让他们发现自己所掌握知识点的不足。这种反馈学习，为学生的进步打下了良好的基础。实习教学不仅给了学生自主锻炼的机会，同时也给了师生参与实践活动的机会，这样更有利于师生之间的交流。
初中政治是一门非常重要的学科，它对于提高学生的综合能力和学习成绩起到了不可替代的作用。针对初中学生学习的特征，为学生量身定做一种适合他们学习的模式，为学生有一个美好的未来起到了积极的作用。
参考文献：
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