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『教育理论』奖助学金评审条件解析及对策

学术期刊发表网 位置:『教育理论』奖助学金评审条件解析及对策 时间: 2022-07-10 03:20:31 (12 )

摘要:  随着对高等教育的重视,从2002年的奖学金政策(分为一等奖学金和二等奖学金)到2005年奖学金和助学金再到2007年奖学金励志奖学金和助学金政策,都浓浓的体现了对现代大学生的鼓

  随着对高等教育的重视,从2002年的奖学金政策(分为一等奖学金和二等奖学金)到2005年奖学金和助学金再到2007年奖学金励志奖学金和助学金政策,都浓浓的体现了对现代大学生的鼓励和关怀。同样得到发展的除了奖助学金的种类还有金额以及惠及的人数。在2002年,两种奖学金合计共需财政拨款2亿元,共惠及4万5千名学生[1]。在2005年,奖助学金共合计须财政拨款9.995亿元,惠及58.3万学生[2]。在2010年秋季学期起,上调普通高校助学金资助标准。近日中央财政已下达专项资金13.18亿元,此项政策惠及430多万名高校家庭经济困难学生[3]。

  这一点一滴的发展深刻的体现了对莘莘学子的发展的重视,但要真真落实到万千学子的身上,这就依赖于奖助学金的评审之上了。

  综上所述,我们可以从思想道德行为规范、学习成绩、家庭贫困程度、综合素质方面、学习勤奋这几个方面来将各类奖助学金区别和联系起来。

  2.1问题:在评选标准中我们把道德放在了首位,所谓“做人在先,其次做事”,这是很值得肯定的,然而,道德是极难设定标准的。也许你会说不是有宪法、法律及各类准则和制度吗?但试问在一个班一个专业乃至一个院系,因为违章违规而受到处分的又有几人?难道说与这都是道德优良品性纯厚之人么?我看未必。道德是有人们在社会实践中形成的并有经济基础决定的,以善恶为评价形式,依靠社会舆论、传统习俗和内心信念,用以调节人际关系的心理意识、原则。规范行为活动的总和[5]。那么,怎样才能使这个不变成纸上谈兵呢?

  3.1.1以攀枝花学院医学院护理学专业为例:一般的,学习成绩以一年的综合测评为准;贫困程度则根据贫困申情表及申请人的陈述,由班委、学生会干部以及2~5名普通同学按照评审规则投票决定贫困档次。

  3.1.2对贫困生而言,由于家庭经济困难,有不少贫困学生为了日常生活开销,不得不做很多兼职以维持日常生活支出,这必然会影响学习成绩。但依旧成绩而言,贫困家庭学生在这一方面是比较吃亏的。

  3.1.3对非贫困生而言,平时花大量时间精力努力学习、积极奋斗,在同等成绩的条件下,确实有贫困生优先,难免会引起非贫困生内心的不满。

  3.1.4对于平时成绩优秀,但期末考试发挥失常的同学而言,片面的依靠一次成绩,一锤敲定,也是不公平的

  3.2.3做好宣传工作,让学生了解制度,明白评审是公正且全面考虑了的,充分调动学生积极性,促进班级体的良性发展。

  4.1问题。由于贫困生忙于兼职,则在第二课堂活动上,所能支配的时间、精力金钱都较家庭经济好的学生少,这也是贫困生所面临的不公平因素之一。

  4.2.1将“兼职”也纳入第二课堂活动的范围,对不同的兼职予以不同的层次,据我所知,在校大学生常做的兼职有:家教、促销、发传单、做礼仪、做活动的主持人、组队为商家做露天演出、与商家联系做中介、集资做小生意等等,如耗时,耗力少多,较为复杂的兼职层次高,相反之层次低,然后同其他第二课堂活动同等考虑。

  4.2.2.2対由别人介绍而直接做的并且技术含量并不是特别高的兼职,对责任心和耐力有一定的历练的兼职,如促销、发传单等,为一档;

  4.2.2.4对需要花大量时间练习的或自行联系联系商家的兼职,如做活动的主持人、组队为商家做露天演出、与商家联系做中介、集资做小生意等,为三档。

  4.2.3.1由班级制定兼职记录卡发放给每一位同学,由兼职所服务的商家或家长盖章或签名,并留下相应电线由全体同学相互监督,以增加线有学生提供每次兼职的纸质感想,不低于200字。

  5.1问题。“学习勤奋”是一个很抽象的事物,很难作为一个具体的评价,我们可以将抽象的事物具体化,制定主体的标准已进行评价[6]。

  总的来说,奖学金的评审是面向全体学生的,必须要公平、公正、公开,严密的考虑各项问题,并解决问题,更好的发挥停工奖助学金的作用,增加成绩优异的学生的学习动力,并确实解决贫困学生的经济困难。

  [3]普通高校助学金标准从2010年秋季学期起上调,中央门户网站,2010~09~26

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